Аналіз роботи  методичного об’єднання

вчителів суспільно-гуманітарного циклу

Рубіжанської спеціалізованої школи І - ІІІ ступенів №2

за  2019 – 2020 н. р.

        Сучасна освіта перебуває в постійному оновленні, а тому вимагає від учителя новаторських ідей, передових підходів у викладанні предмета.    Важлива роль у фаховому зростанні педагога, безперечно, належить організації методичної роботи в школі. Саме від цілісної системи взаємопов’язаних заходів, які ґрунтуються на досягненнях психолого-педагогічної науки, передового педагогічного досвіду, залежить рівень підвищення фахової майстерності та розвиток творчого потенціалу кожного педагога зокрема і всього педагогічного колективу. І як наслідок – підвищення ефективності навчально-виховного процесу.

Основні напрямки нашої роботи:

- використання технологій навчання з метою розвитку учнів;

- впровадження педагогічних стратегій розвитку інноваційної особистості вчителя та учня засобами інформаційних технологій;

- створення умов для природного самовиявлення учнів та їх самореалізації;

- використання  дидактичного та роздаткового матеріалу, спрямованого на визначення рівня навчальних досягнень учнів;

- впровадження нових педагогічних технологій, спрямованих на всебічний розвиток учнів.

      ШМО вчителів суспільно- гуманітарного циклу працює над проблемою: «Виховання глибокого патріотизму, національної самосвідомості».

      Метою нашої роботи є також формування практичних умінь та навичок, визначених критично осмислювати роль людини у суспільстві.

          Під час засідань МО вчителі виступили з темами:

1. «Формування в учнів на уроках зарубіжної літератури мотивації до навчальної діяльності та саморозвитку в контексті компетентнісного підходу до навчально-виховного процесу» (В.Єфімцев)
2. «Формування мовленнєвої та інформаційної компетентності учнів старшої школи на уроках історії» (Д. Ємчук)
3. «Зарубіжна література: проблеми, ризики та шляхи розвитку шкільного предмета» (Ю. Дем’яненко)
4. «Розвиток творчих здібностей учнів на уроках української мови та літератури» (В. Овчаренко)
5. «Організація  роботи з учнями, які мають низький рівень мотивації до навчання» (І. Андреєва)

         Володимир Миколайович Єфімцев працює над проблемою: «Розвиток життєвих компетентностей (соціальної, комунікативної, самоосвітньої) на уроках української мови і літератури, зарубіжної літератури».

      У своїй роботі Володимир Єфімцев надає перевагу використанню елементів інтерактивного навчання. Поряд з традиційними методами широко практикує нестандартні форми організації уроку: урок-імпровізація, урок-гра, урок-конференція, урок-засідання, використовує проєктні технології, вплітає в канву уроків елементи народознавства.

      В. Єфімцев належну увагу приділяє роботі з обдарованими дітьми. Його учні активно беруть участь як у міських, так і обласних олімпіадах з української мови та літератури, різноманітних творчих конкурсах й посідають призові місця:

Олімпіада з української мови і літератури

1. Сівер Дар’я 7-Б клас – ІІ місце (міський етап)
2. Середа Семен 8-В клас – ІІІ місце (міський етап)

Міжнародний конкурс учнівської творчості ім. Тараса Шевченка

1. Сівер Дар’я 7-Б клас – ІІ місце (міський етап)

Міжнародний конкурс знавців української мови ім. Петра Яцика

1. Самошкін Єгор 6-Б клас – ІІІ місце (міський етап)
2. Длінна Віолета 8-В клас – ІІ місце (міський етап)

Всеукраїнська українознавча гра «Соняшник -2020»

1. Сівер Дар'я7-Б клас -  Диплом І ступеня регіонального рівня
2. Шевченко Єгор 8-А клас - Диплом ІІІ ступеня регіонального рівня
3. Рябченко Дмитро 8-А клас - Диплом ІІІ ступеня регіонального рівня
4. Чалий Кирило 8-Б клас - Диплом ІІІ ступеня регіонального рівня
5. Уразовська Анастасія 8-Б клас - Диплом ІІІ ступеня регіонального рівня
6. Малишев Данило 8-Б клас - Диплом ІІ ступеня регіонального рівня
7. Зубов Захар 8-А клас - Диплом ІІ ступеня регіонального рівня
8. Горбатенко Анастасія 8-Б клас - Диплом ІІ ступеня регіонального рівня
9. Ткаченко Ярослав 8-А клас - Диплом І ступеня регіонального рівня
10.  Багма Єлизавета 8-А клас - Диплом І ступеня регіонального рівня
11.  Ніхті Анастасія 8-Б клас  – Диплом ІІІ ступеня Всеукраїнського рівня
12.  Болотіна Олеся 8-Б клас - Диплом ІІІ ступеня Всеукраїнського рівня
13.  Савченко Матвій 8-Б клас - Диплом ІІ ступеня Всеукраїнського рівня

Конкурс Всеукраїнської учнівської творчості «Щоб не трапилось біди – обережним будь завжди»

1. Кравченко Єва 10 клас – І місце (міський етап)

З метою поширення власного педагогічного досвіду в  міжатестаційний період учитель української філології В. Єфімцев провів відкритий урок  з української літератури  у 8-А за темою: »Володимир Сосюра. Патріотичний мотив поезії «Любіть Україну!».

       Учитель доречно використовує  на уроці  такі методи, прийоми та інтерактивні технології, як: «Репродуктивну бесіду» з метою повторення та систематизації знань учнів, «Інтерв’ю з письменником», словникову роботу, «Дослідницько - пошукову роботу в групах», «Асоціативний портрет», гру «Знайди слово», вікторину «Уважний читач», тестові завдання,  творчу роботу «Спрогнозуйте майбутнє України», складання «Сенкану» до образу України, вправу «Мікрофон».

Сертифікати професійного розвитку:

- Сертифікат, що  засвідчує успішне завершення онлайн – курсу: «Українська мова. Від фонетики до морфології» тривалістю 30 годин (16.02.2020, EdEra та ГС Освіторія)

        -  Сертифікат, що  засвідчує успішне завершення онлайн – курсу:

          »Українська за 27 уроків», наданий викладачками курсу через  плат- форму «Prometheus» (11.05. 2020)

- Сертифікат,  що засвідчує участь в обласному семінарі – практикумі: «Особистісно орієнтоване спрямування освітнього процесу дитини з особливими освітніми потребами в закладах загальної середньої освіти» тривалістю 18 академічних годин (14.05.2020, ЛОІППО, серія та реєстраційний номер: СП/5 – 103 – 20  )

- Сертифікат, що засвідчує участь в обласному семінарі – тренінгу: «Український правопис – 2019: застосування норм та правил» тривалістю 6 академічних годин (14.05.2020,  ЛОІППО, серія та реєстраційний номер: СТ/3 - 004 – 20)

- Сертифікат, що засвідчує участь у вебінарі «Медіація в школі» (12 год.), що відбувся 13, 14, 18 та 19 травня у рамках проєкту «Школа Миру».

Виступ на педраді:

- Жовтень  2019 року виступ на педагогічній раді з теми: « Форми й методи роботи при підготовці учнів до ЗНО з української мови та літератури»

   - 27 грудня 2020 року виступ на педагогічній раді з теми:  «Особистісне зростання вчителя як мета та результат педагогічного досвіду».

Участь у роботі ШМО / ММО (місяць, рік, форма участі)

- Січень 2020 р. виступ на ММО учителів української мови і літератури з майстер – класом «Використання інтерактивних форм роботи з формування творчих здібностей учнів на уроках української мови та літератури».

          Наукова  педагогічна проблема, над якою працює вчитель Дем’яненко Юлія Петрівна - «Розвиток творчих здібностей учнів на уроках української мови і літератури».

      Один із аспектів її методики викладання  для активізації діяльності учнів під час уроку є використання інтерактивних форм роботи, які сприяють максимальному залученню досвіду здобувачів освіти, їхнього мислення, мотивації на досягнення успіху і самореалізації.

      На своїх уроках Юлія Петрівна   використовує такі методи, прийоми та вправи: «акваріум», «афірмація», «літературна розминка», «мікрофон», «незакінчене речення» «робота в парах», «робота в малих групах», «сенкан», «сторітелінг», «знайди помилку», «проблемне питання», «ромашка вражень», «навчання на протилежностях», «займи позицію».

     Відомості про досягнення учнів вчителя у Всеукраїнських конкурсах з української мови, літератури та зарубіжної літератури

Сертифікати професійного розвитку:

- Сертифікат, що засвідчує успішне завершення онлайн – курсу: «Лайфхаки з української літератури» тривалістю 30 годин (05.04.2020, EdEra та ГС Освіторія)

- Сертифікат, що засвідчує участь в обласному семінарі – практикумі: «Особистісно орієнтоване спрямування освітнього процесу дитини з особливими освітніми потребами в закладах загальної середньої освіти» тривалістю 18 академічних годин (14.05.2020, ЛОІППО, серія та реєстраційний номер: СП/5 – 095 – 20  )

- Сертифікат, що засвідчує участь в обласному семінарі – тренінгу: «Український правопис – 2019: застосування норм та правил» тривалістю 6 академічних годин (14.05.2020,  ЛОІППО, серія та реєстраційний номер: СТ/3 - 003 – 20)

- Сертифікат, що засвідчує участь у вебінарі «Медіація в школі» (12 год.), що відбувся 13, 14, 18 та 19 травня у рамках проєкту «Школа Миру».

Участь у роботі ШМО / ММО (місяць, рік, форма участі)

- Січень 2020 р. виступ на ММО учителів української мови і літератури з питанням: «Літературний аналіз тексту. Методичний практикум»

Заходи із поширення власного педагогічного досвіду

- 2019 р. 07 листопада 5 – Б клас відкритий урок з теми: Г. К. Андерсен «Соловей». Протиставлення «справжнього» і «штучного» вказці.

- 2019 р. 21 листопада Майстер-клас для вчителів з теми: "Використання інтерактивних вправ на уроках зарубіжної літератури за «формулою щастя»”.

Виступ на педраді:

27 грудня 2019 року виступ на педагогічній раді з теми: «Особистісне зростання вчителя як мета та результат педагогічного досвіду».

Участь у професійних конкурсах педагогічної майстерності:

У 2019 – 2020 навчальному році взяла участь у професійному конкурсі педагогічної майстерності «Учитель року – 2020» у номінації «Зарубіжна література» та посіла І місце у І (міському турі) конкурсу.

      Учитель української філології Овчаренко Валентина Іванівна працює над проблемою:«Формування комунікативних здібностей учнів на уроках української мови і літератури та зарубіжної літератури; розвиток орфографічної та пунктуаційної грамотності; упровадження в навчання норм нового українського правопису; морально-етичне й патріотичне виховання школярів засобами мовно-літературної освіти»

      У своїй роботі Валентина Іванівна використовує такі методи і прийоми:

1. Залучення учнів до створення творчих проєктів, презентацій, буктрейлерів

2. Використання новітніх освітніх технологій

3. Залучати школярів до роботи на онлайн-платформах

4. Розвиток творчих здібностей школярів

5. Заохочення учнів для участі у Всеукраїнських олімпіадах з української мови і літератури, творчих регіональних, Всеукраїнських та міжнародних конкурсах

6. Індивідуальна робота з обдарованими дітьми

7. Організація позакласної роботи

8. Групові форми роботи

9. Форми дистанційного навчання

                                       Результативність роботи

          Всеукраїнська олімпіада з української мови і літератури

1. Бєлякова Аліна 9-А клас – ІІ етап ІІ місце

2. Волошина Ангеліна 11-Б клас ІІ етап ІІ місце

        Міжнародний конкурс учнівської творчості ім. Тараса Шевченка

1. Волошина Ангеліна 11-Б клас – ІІ етап ІІ місце

2. Середа Семен 8-В клас ІІІ етап ІІ місце

3. Середа Семен 8-В клас ІV етап Диплом ІІІ ступеня

         Міжнародний конкурс знавців української мови ім. Петра Яцика

1. Бєлякова Аліна 9-А клас ІІ етап ІІ місце

2. Волошина Ангеліна 11-Б клас ІІ етап ІІ місце

                Всеукраїнська українознавча гра «Соняшник»

1.Бєлякова Аліна 9-А клас – Диплом ІІІ ступеня регіонального рівня

2.Сидорчук Ян 9-А клас – Диплом ІІІ ступеня регіонального рівня

3. Супенко Михайло 9-А клас – Диплом ІІІ ступеня регіонального рівня

4. Волошина Ангеліна 11-Б клас – Диплом ІІІ ступеня регіонального рівня

4. Петренко Вікторія 11-А клас – Диплом ІІІ ступеня Всеукраїнського рівня

  Міжнародна гра “Sunflower”

1. Супенко Михайло 9-А клас – Диплом ІІІ ступеня Всеукраїнського рівня

      Учитель музичного мистецтва Кашуба Ірина Леонідівна працює над проблемою: « Застосування інтерактивних технологій як засіб успішної діяльності на уроках музичного мистецтва».

          У навчально-виховному процесі використовує  інформаційні технології, що  дають  змогу залучати дітей до створення творчих робіт; принципи пошукової роботи під час вивчення народної творчості, української музичної культури, творчості композиторів світу, а також

оформлення результатів роботи у вигляді різних проєктів за певними темами.

    Доцільно використовує  інтерактивні методи навчання: «Мікрофон», «Ланцюжок», «Коло», «Аукціон», «Мозковий штурм», «Гронування», «Чистий аркуш», «Дерево знань», «Асоціативний кущ», «Навчаючи – вчуся». Ігри “Голосно-тихо”, “Швидко-повільно”, “Вгору-вниз”, “Луна”, “Дзеркало”, “Веселі діалоги”, музичні “Хрестики – нулики” . ігри-загадки, ігри-змагання музично-дидактичні, сюжетно-рольові та проблемно-моделюючі.

      У лютому 2020 р.  провела відкритий урок у 7-А класі на тему: «Поп-музика. Французький шансон»,  з метою розвивати слухові навички, вокальні навички,  розширювати їхній світогляд засобами музичного мистецтва; формувати в учнів уявлення про модель гідної по­ведінки на уроці; прищеплювати учням музичну культуру.

      На уроці були використані творчі методи:  метод порівняння, аналізу, повторення вивченого, метод «Мовчазна пісня», робота в групах, інсценізація пісні, метод підбору визначених понять, ігрові форми.

        Розвиваючи музичні здібності учнів, використовує на уроках  анімацію, аудіо-, відео- та фотоматеріали – для  створення нового мультимедійного контенту уроку. Гармонійне поєднання комп’ютерної грамоти з музикою, образотворчим мистецтвом, літературою дозволяє створити новий якісний сучасний інтегрований урок.

     В умовах групової роботи пропонує учням створити певні мистецькі проєкти (написати казку, створити до неї музичний супровід тощо), проєкти одержання естетичної насолоди (підготувати цікаву розповідь про композитора, музичний твір і розповісти її однокласникам та ін.).

 Наприклад, у 6-7-х класах учні можуть працювати над проєктом «Скарбничка почуттів», завданням якого є створення сторінок почуттів, пережитих у творах різних мистецтв. Також пропонує учням стати авторами тематичних збірок про творчість композиторів, популярні твори класичної музики, стилі сучасної популярної музики.

      Ирина Леонідовна неодноразово виступала з доповіддю «Методи активізації учнів у різноманітній музичній діяльності»  на засіданні шкільного методичного об’єднання.

      Підготувала і провела тематичні заходи  «Прощавай, Масляна»; Веселі музичні перерви; Тематичні концерти; свято «Першого дзвоника»

      З метою розвитку  артистичних здібностей  учнів, заохочую  їх брати участь  у різноманітних позакласних заходах (хор 5-х  класів, вокальні ансамблі та окремих солістів).

       Провела  позакласний захід «Магія музичної краси» для 6 класів. Діти слухали музику Л.В.Бетховена,ознайомились з творчістю відомого сучасного  скрипаля Девіда Гаррета. Учні дізнались про цікаві факти музикотерапії, як різна музика впливає на людину, читали вірші та відгадували музичні загадки, а також насолоджувались звучанням української народної пісні. Переглядаючи відео, зрозуміли і відчули значення музики в житті людини, ставили запитання, висловлювали власні думки.

         Учитель історії та правознавства Ємчук Дмитро Валерійович працює над проблемою: «Формування інформаційної компетентності на уроках історії та правознавства».

                          На уроках Дмитро Валерійович використовує різні ігрові методики:   предметні, сюжетні, рольові, ділові, імітаційні, драматизації. Застосовує технології, які передбачають спільну роботу всього класу: «мозковий штурм», «навчаючись учись», «мікрофон», «три речення», «чиста дошка», «рамка цілі», кросворди, робота з документами.

Учитель історії та правознавства Ємчку Д.В. традиційно провів захід, присвячений з нагоди Дня Збройних Сил України.

      З метою підвищення рівня правової культури було проведено тиждень правової освіти в рамках Всеукраїнського тижня права. Були проведені тематичні уроки, круглі столи, конкурси малюнків на тему: « Права людини починаються з прав дитини».

     Діти активно беруть участь в Міжнародному учнівському конкурсі юних істориків «Лелека».

Призери та переможцi олiмпiад 2019-2020 рр.

Iсторiя:

I мiсце - Супенко Михайло (9-А)

III мiсце - Брошко Тимур (9-А)

III мiсце - Ярослав Анастасiя (11-А)

Правознавство:

III мiсце - Гребенюк Данило (11-Б)

Професійний  розвиток

1. Курси пiдвищення квалiфiкацiї:Свiдоцтво СЛ №181564, курс Громадянської освiти(10.09.19-13.11.19) (ЛOIППО)
2. Cвiдоцтво СЛ №181635, курси пiдвищення квалiфiкацiї учителiв iсторiї та правознавства(11.09.19-16.12.19) (ЛОIППО)
3. Програма проєкту професiйного розвитку для вчителiв Захисту Вiтчизни "Наметове таборування учасникiв Всеукраїнської дитячо-юнацької вiйськово-патрiотичної гри "Сокiл"("Джура") 02.09.19.

     Учитель російської мови і літератури Андреєва  Ірина Іванівна велику увагу приділяє формуванню навичок виразного читання. Це дає позитивні результати.  Учні успішно виступають в конкурсах декламаторської майстерності, традиційно є ведучими шкільних заходів.

     Усі вчителі філологічної кафедри активно впроваджують в основній  школі новітні педагогічні технології, а саме: особистісно орієнтоване навчання,  ігрові технології, метод  проектів, технології  розвивального навчання, інтерактивні методи навчання.

        План заходів методичного об’єднання за навчальний рік був            виконаний в повному обсязі.

Керівник ШМО                                                   В. Єфімцев